精萃課程——基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開(kāi)發(fā)

時(shí)間：2023-07-27作者：珠海艾弗企業(yè)管理咨詢有限公司瀏覽：73

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)修煉——系統(tǒng)提升管理者的管理技能

  01 課程背景管理的工作，管事理人，要把事干好，干出結(jié)果來(lái)，較關(guān)鍵的還是理人，把人理順，理好，才能通過(guò)人來(lái)創(chuàng)造出好的績(jī)效。管理者如何做好人的工作，是管理工作中較大問(wèn)題。很多管理者有個(gè)誤區(qū)，總認(rèn)為，人力資源管理那是人資部門(mén)的事，跟我沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際恰恰相反，人資部門(mén)只是在公司的層面全盤(pán)去搭建和調(diào)配團(tuán)隊(duì)，而真正要用人的是管理者本身，所以，人力資源管理實(shí)際上是管理者的重要工作。而大多數(shù)人容易割裂的去理解管

• 精萃課程——基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開(kāi)發(fā)

  01 課程背景為什么要學(xué)習(xí)本課程？企業(yè)內(nèi)部員工有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)卻因不擅于總結(jié)和提煉，從而沒(méi)有沉淀知識(shí)，隨著人員的流失，寶貴的崗位經(jīng)驗(yàn)也隨之流失，得不到傳承。公司從外部采購(gòu)回來(lái)的課程又沒(méi)有針對(duì)性，組織的培訓(xùn)不能滿足員工的需求。如何開(kāi)發(fā)本課程？以課程內(nèi)容要精細(xì)、教學(xué)方法要多樣、課程包形式要齊全、有用為主要開(kāi)發(fā)目標(biāo)，順著課程開(kāi)發(fā)流程進(jìn)而打造精品課程，確保不論誰(shuí)講這門(mén)精品課程，都能產(chǎn)生一樣的效果，而不會(huì)是

• 薪酬績(jī)效管理

  01 課程背景整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境走低，企業(yè)經(jīng)營(yíng)壓力增大，員工對(duì)薪酬的抱怨增加，老板較加關(guān)注人工成本，受薪酬和績(jī)效影響的人效管理成為人力資源管理的**目標(biāo)。科學(xué)的薪酬管理體系有助于在員工和老板之間建立動(dòng)態(tài)平衡，緩和勞資矛盾。有效的績(jī)效管理體系有助于打破大鍋飯，推動(dòng)多產(chǎn)多得，調(diào)動(dòng)員工積極性。???02 課程收益l?人力資源體系認(rèn)知：了解人力資源管理全貌，理解從經(jīng)營(yíng)到人

• 培訓(xùn)需求診斷與培訓(xùn)計(jì)劃制定

  01 課程背景如何高效且有效的開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研？如何確保調(diào)研數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性？如何分析診斷培訓(xùn)需求？需要從哪些維度、角度分析培訓(xùn)需求調(diào)研數(shù)據(jù)？如何撰寫(xiě)培訓(xùn)需求分析報(bào)告？提高培訓(xùn)計(jì)劃的必要性和邏輯性。不少企業(yè)有制定年度、季度、月度培訓(xùn)計(jì)劃，但缺乏系統(tǒng)性和可操作性，培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率不高、培訓(xùn)效果不理想。???02 課程收益1、知識(shí)方面：熟悉培訓(xùn)需求的產(chǎn)生原因、來(lái)源、流程