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? ? 初二學生小楊,性格較內向自卑,對自己很沒有信心。因為長期得不到老師和父母的關注所以特別不愛說話,不愛表現自己。通過對孩子的深入了解,我們發現小楊父母對孩子的教育存在一定的問題,父母膚淺地認為他們的任務就是供孩子上學,孩子其他方面的發展不應該由他們來管,是學校老師的事情。初中生自卑怎么辦?引導父母解決初中生自卑問題。? ? **,父母建立一些基本的家庭
????家有12歲的小男孩讀六年級了,老師卻反映孩子上課老是坐不住,一節課45分鐘,能做15分鐘就不錯了。12歲的小男孩厭學期學校發現孩子的成?是有規律的,孩子也是按照這個規律而決定的。?????節課是45分鐘,孩?能坐15分鐘已經很厲害了,12歲的孩?好奇?強,特別是男生,天生就比較調皮,如果課堂不夠吸引他,他的注意
剖析教師讓孩子管孩子有下列幾類狀況:在代課過程中,老師很累,休息了一會兒,讓聽話的孩子幫助他們管教其他孩子。有很多孩子喜歡成為這樣的**者,通常會摩拳擦掌。在代課過程中,教師有臨時的工作目標或主題活動,如安排教室或提前準備原材料,沒有時間照顧其他孩子,低下頭忙于自己的事情,孩子會照顧孩子。在代課的過程中,讓孩子管理孩子的方法是懶惰的主要表現。他們很樂意放松。有了這種懶惰的老師,他們也可以反映一個教
現在父母幾乎抱怨孩子叛逆,年齡越來越小。以前說孩子叛逆,大概是初中以后,現在是 ** 十幾歲的父母大喊大叫,有問有答,隨時都可以像根據蟲一樣跟著爸爸媽媽,甚至連戰車都不走。有一天,我發現孩子不跟著我** 后面的戰車也不能走,但怎么叫都叫不來,他寧愿一個人呆在家里,他也不愿做你的跟屁蟲。當然,對叛逆的判斷不僅僅是這樣的。因為在成年人眼里,孩子永遠是孩子,所以他們總是居高臨下地告訴他們很多大道理。然而
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