多媒體教學與傳統教學相比的優勢（一）

時間：2020-01-05

作者：濟南藍貝思特科技有限公司

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詞條說明
無塵班班通發展的原因（二）
**在《無塵班班通發展的原因（一）》中對無塵班班通在教育教學領域良性發展的趨勢做了部分分析，下面我們接著看看無塵班班通還有哪些原因促使其發展。操作簡單、快捷，輕松上課。以往教師上課，多使用一只粉筆，一本書，一塊黑板。講到難點，縱然費盡了口舌，講得天花亂墜，學生仍然一知半解。偶爾，也會使用多媒體教學，學生們雖然喜歡，但畢竟勞心費神，準備麻煩，也不能經常使用。現如今，"無塵班班通"走進了每個教室
多媒體教學的“軟肋”
**我們在《多媒體教學背景下的文字發展》中做了相關的介紹，隨著多媒體教學的發展，我們發現，很多宣傳過程中都是在不斷的演示著數學、英語之類的科目，對于文科的演示幾乎沒有，在多媒體教學的應用過程中這種現象也越來越明顯了。（黑板）語文課上教到朱自清的《背影》，是否該在屏幕上打出一個人的背影；說到春天，是否就要播放“山花爛漫”？地理課上，講到地理位置時打上一幅幅地圖，就是多
電子課本的現代教學優勢
隨著多媒體教學的發展，更多的教學設備不斷涌現，教學設備所具備的現代技術以及信息量也越來越大，今天我們就來介紹一下在現代教學設備中電子課本的教學優勢。（黑板） **，可以讓中小學教材立體化，電子課本可以做出豐富多彩和生動的教學內容，讓學生學習起來不再是被迫去學習，轉變成自主的學習，這一點也是很多家長苦惱的問題，不知道怎么讓孩子自主的去學習，那么電子課本的立體化可
多媒體教學中的問題展現（三）
**我們在《多媒體教學中的問題展現（二）》中做了部分介紹，在多媒體教學中教師占據重要的地位，不僅僅是知識的傳播，一堂生動的課程教學，是教師能力的展現以及課堂質量提高的重要標準，下面我們就來了解一下多媒體教學中在教師方面產生的問題。（黑板）限制教師個性發揮每一個教師都有其*特的教學風格，包括教態、板書、語言等。一個老師要給學生留下深刻的印象，除了學識**，為