平臺_深圳市學堂科技有限公司_流媒體平臺

時間：2016-03-01

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
互動_互動家教平臺_深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
學堂科技所研發的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢？教師可以預先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務器，講稿文件的預先上傳和提前下載。電子舉手：學員如果要發言，可以采用電子舉手的方式。投票功能：教師可以現場編輯問卷，可以向在場的學員發起投票，并且查看投票結果，用于評估教學效果。遠程桌面和應用程序共享功能：支持桌面共享和應用程序的遠程共享功能。錄制功能：可以根據需要任意組合
MOOC,慕課開放學習平臺,深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
課教育平臺系統對教學管理、用戶管理和系統配置都有嚴格的權限控制，充分保證其安全性。快速的實施：在具備基礎的 IT 設施（ PC 機、網絡、手機、IPAD）的情況下，MOOC平臺，學堂慕課平臺的實施方便而又快速。管理我自己添加的視頻的頁面，在這里只能看到自己上傳的視頻。 n 按時間排序展現我的所有視頻。我的視頻列表 n 支持多種排序方式。 n 支持按時間，關鍵詞搜索視頻。 n 上傳視頻，支持2
直播、視頻點播平臺、深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
學堂科技資源管理結構體系，視頻點播平臺，建立資源庫系統首先要建立四種不同類型的服務器：WEB服務器、數據庫服務器、資源服務器及流媒體服務器。而學堂科技的資源管理平臺還設計了教師個性化的資源，使用空間為教師打造了一個具有個性化的個人空間，提供了教師備課、作業布置、模擬考試、等多種模式的教學內容，提供了在線答疑、我的好友、我的關注、我的資源等教師與學生、教師與教師之間互動交流的功能，是教師網上教學及
直播系統、直播、深圳市學堂科技有限公司(查看)
學堂流媒體直播系統軟件實施背景，建設高校現場直播系統的目標是為學校提供現場直播業務，能夠把演播室的視頻實時傳輸到各個教室。學校現場直播系統的需求包括兩個方面，直播，功能需求和管理需求。在線教育顛覆了傳統的教育觀念，現場直播，促使教師對教與學的過程及其規律進行深刻反思。互聯網實現了任何學習者在任何時間、任何地點，按自己的節奏進行個性化的學習。互聯網的社交功能較使學生有了一個虛擬的學習社區，直播系