沉浸式網絡課堂|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|互動教學

時間：2016-03-03

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課件發布系統、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、平臺
學堂視頻點播系統可廣泛應用于公眾信息服務，在電信、廣電、郵政等公眾信息服務領域，由于這些領域本身具有相對完善的硬件、網絡等基礎設施，因此，可充分利用已有的資源優勢。在電信運營中心、廣播電視臺、郵政服務中心配置服務器硬件，安裝學堂視頻點播系統軟件，平臺，加載內容豐富、包羅萬象的服務信息，建立起相應的視頻服務器系統，再通過寬帶網絡和交換設備為廣大民眾提供網上點播、廣播服務。學堂視頻點播系統能以視頻、
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微課發布平臺的選題是微課制作關鍵的一環，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節微課一般講授一個知識點，對于這個知識點的選擇，關乎知識結構的設計，對于教學中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學資源分享，為學生（教師）解惑，啟發教學。微課發布平臺作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的
深圳市學堂科技有限公司(圖)_互動教學軟件_互動
深圳學堂科技所開發的互動家教平臺系統，由B/S+C/S架構構成，互動教學軟件，C/S架構由服務器端+客戶端組成。平臺功能主要有網絡課堂系統、面對面輔導、在線答疑室、課件大中心、互問互答、我的空間、班組中心、評測中心組成。系統平臺也可按照學院的要求集成到學院的公共信息服務平臺下。系統同時支持一個教師及一個學生進行音視頻交互。集成電子白板功能。學生可以在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點擊教師頭
微課件發布系統|微課|深圳市學堂科技有限公司(查看)
“微課發布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。這使得“微課發布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這