韓語學(xué)習(xí)|職場(chǎng)*！

時(shí)間：2021-01-19作者：沈陽新干線外國(guó)語培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：155

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  詞條說明

• 【韓語口語學(xué)習(xí)】“思密達(dá)”究竟何意？

  思密達(dá)是韓語“???”的諧音。???是敘述形終結(jié)詞尾。常用在書面語語言、正式場(chǎng)合的敬語，沒有實(shí)際意義。 其實(shí)說到底，就是涉及到終結(jié)詞尾，所以咱們今天就說說韓語中常見到的終結(jié)詞尾句型來解釋這個(gè)問題，其實(shí)也就可以解釋為什么韓語中經(jīng)常聽到“呦“了。 今天說到的這些句型都是敬語形式，只是前兩種較尊敬、書面體一些，后兩種形式較口語化一些~ ??? 學(xué)過韓語的都知道韓語的句式和咱們中國(guó)說話有很大的差距~ 例如

• 韓語字典：韓語發(fā)音“五大難”發(fā)音要領(lǐng)

  韓國(guó)語的“?”音和漢語拼音里的“Ｓ”音相近。但從形成縫隙上和發(fā)音方法上看，兩者有區(qū)別。發(fā)漢語拼音“Ｓ”音時(shí)，舌面和硬腭之間造成的縫隙比發(fā)“?”音時(shí)的縫隙要窄，發(fā)音部位比發(fā)“?”音時(shí)緊張。發(fā)“?”音時(shí)，也不要像發(fā)漢語“Ｃ”音那樣舌尖貼住上齒齦。 2.?[z]: 發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下齒背，舌面前部向上接觸上齒齦和硬腭阻住氣流，使氣流沖破 (松音) 阻礙的同時(shí)，摩擦成聲。它與漢語聲母“z”[zi(資)]、

• 實(shí)用生活日語：如何向上司提出異議

  實(shí)例會(huì)話： （疑問提示型） 部長(zhǎng)：この商品は采算が取れそうもないし、今期限りで制造を中止したらどうかと思うんだが、どうだろう。 李：部長(zhǎng)、私もそれはどうかと思います。売れ行きも少し伸び始めているところですから、もう少し様子を見たらいかがでしょうか。 （対案提示型） 部長(zhǎng)：今回の企畫の責(zé)任者には若手を起用しようと思うんだが、李君はどうだろう。 課長(zhǎng)：お言葉を返すようですが、李くんにはまだ荷が重いか

• 日語中表示可能的句型都有哪些

  在日語語法中，可能態(tài)既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，下述這幾個(gè)表示可能的句型在N1考試中經(jīng)常出現(xiàn)，日語一級(jí)的語法體系龐大，大家在日語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中不斷匯總積累才能學(xué)習(xí)地較全面，希望能給備考帶來幫助，同時(shí)，給大家推薦日語入門學(xué)堂APP，學(xué)習(xí)更多日語知識(shí)。 1、V未然形+ないものか：能不能…啊;要是能…就好了 このCDはもう一度聞かないものか?這個(gè)CD能不能再聽一遍? 2、V未然形+ずに済む/ないで済む：