教師評(píng)價(jià)日常考核、教師自評(píng)部分

時(shí)間：2022-02-03作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：215

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能 變更（含添加、、等）功能：由學(xué)校申報(bào)、縣區(qū)教育局初審、市教育局審核。 評(píng)價(jià)期內(nèi)評(píng)價(jià)內(nèi)容修正功能：每個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)期內(nèi)，各級(jí)用戶(hù)在各自權(quán)限范圍內(nèi)有對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的所有信息修正和添加的權(quán)限。 評(píng)價(jià)期外評(píng)價(jià)內(nèi)容修正功能：經(jīng)復(fù)議、審核需評(píng)價(jià)內(nèi)容及結(jié)果的，可以根據(jù)實(shí)際情況給市、縣區(qū)教育局及學(xué)校以修正權(quán)限。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能：系統(tǒng)可以根據(jù)要求進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的班級(jí)匯總、學(xué)校匯總、縣區(qū)匯

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

  “綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”指的是在每個(gè)學(xué)期的期末或每個(gè)學(xué)年的期末，全國(guó)各地的中等學(xué)校組織的一次對(duì)全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)任務(wù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)自于2006年教育部對(duì)全國(guó)的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測(cè)評(píng)展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)。在一些地區(qū)，將每位學(xué)生在小學(xué)六年和初中三年級(jí)（九年級(jí)）或高三的最后一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)計(jì)入中考成績(jī)、*成績(jī)和學(xué)生檔案，作為高中錄取和大學(xué)錄取的?參考或錄取數(shù)據(jù)。

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

  眾所周知，檔案資料是任何一個(gè)企事業(yè)單位的知識(shí)財(cái)富和智力資源。在過(guò)去，部門(mén)都采用紙張資料保存檔案，不僅消耗大量人力物力，較是*受人員流動(dòng)和環(huán)境變化而導(dǎo)致檔案丟失，無(wú)法完整、長(zhǎng)期的保存。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，它為檔案數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和高效利用提供了科學(xué)有效的手段和工具——檔案管理系統(tǒng)。檔案管理系統(tǒng)的主要功能：1.檔案轉(zhuǎn)移功能:檔案的來(lái)源多種多樣的檔案管理機(jī)構(gòu)之間可能存在檔案交換或轉(zhuǎn)移，同一組織內(nèi)的多個(gè)檔

• 成績(jī)分析與增量評(píng)價(jià)概述

  傳統(tǒng)的考試分析方式已經(jīng)無(wú)法對(duì)各班級(jí)和學(xué)科進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，因此必然要求建立新的考試評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)行學(xué)科增量評(píng)價(jià)。首先確定學(xué)生初始成績(jī)：學(xué)生初始成績(jī)需要將各學(xué)科多次考試成績(jī)匯總后按各次考試占一定比例合成，以此得到每一位學(xué)生各個(gè)學(xué)科的較終成績(jī)。在計(jì)算較終取值時(shí)，可以根據(jù)試卷的難易度、各學(xué)科學(xué)生的發(fā)展等各種因素確定各次考試的比重。采用的成績(jī)數(shù)據(jù)次數(shù)越多，各次考試成績(jī)所占比重則越輕，則可以有效規(guī)避學(xué)生因?yàn)槟炒慰?/p>