學生綜合素質評價時間

時間：2022-02-24作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：2970

濟南升界軟件有限公司專注于教師檔案管理,教師評價系統,教師增值評價,教師綜合評價,招生報名系統,綜合素質評價系統等

• 詞條

  詞條說明

• 教師評價的目的

  強化發展性，淡化獎懲性，把“促進成長”置于評價的中心。教師評價的目的不僅在于鑒定高低、獎優罰劣，較重要的是促進學生成長、教師成長和學校成長。重視自我評價，把內部動機視為成長的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過教師對自己教學行為、過程、結果及自身發展的總結反思與評價，實現教師的自我教育、自我激勵、自我提高和自我完善。今后的教師評價應該加大教師自評的權重，指導教師學會自評，善于自評。強

• 組織結構

• 綜合素質評價管理系統其他系統功能

  綜合素質評價管理系統其他系統功能 變更（含添加、、等）功能：由學校申報、縣區教育局初審、市教育局審核。 評價期內評價內容修正功能：每個學期的評價期內，各級用戶在各自權限范圍內有對評價過程的所有信息修正和添加的權限。 評價期外評價內容修正功能：經復議、審核需評價內容及結果的，可以根據實際情況給市、縣區教育局及學校以修正權限。 數據統計功能：系統可以根據要求進行相關評價數據的班級匯總、學校匯總、縣區匯

• 教師評價日常考核、教師自評部分

  日常考核：由學校各職能部門制訂考核評價內容，考核教師的師德師風表現和遵守紀律、出勤和履行崗位職責、執行教學常規要求和完成日常工作任務、階段工作目標等情況。日常考核是考核評價的基礎和重點，在綜合評價中的分值占比通常比較高。教師自評：通過教師本人對一學年來在職業道德、職業能力、工作表現、工作業績等方面的情況進行全面總結反思，撰寫自評報告，填寫自評量表來進行。