實(shí)用生活日語(yǔ)：提議也要負(fù)責(zé)任

時(shí)間：2021-06-04作者：沈陽(yáng)新干線外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：174

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 實(shí)用生活日語(yǔ)：如何向上司提出異議

  實(shí)例會(huì)話： （疑問(wèn)提示型） 部長(zhǎng)：この商品は采算が取れそうもないし、今期限りで制造を中止したらどうかと思うんだが、どうだろう。 李：部長(zhǎng)、私もそれはどうかと思います。売れ行きも少し伸び始めているところですから、もう少し様子を見たらいかがでしょうか。 （対案提示型） 部長(zhǎng)：今回の企畫の責(zé)任者には若手を起用しようと思うんだが、李君はどうだろう。 課長(zhǎng)：お言葉を返すようですが、李くんにはまだ荷が重いか

• “光想青年” 用韓語(yǔ)怎么說(shuō)？

  釋義：指光想著干點(diǎn)啥，就一直干想著的人。 韓語(yǔ)翻譯參考如下： 直譯 ：??? ?? ??? ?? ?? ?? ? : ??? ??? ?? ??? ?? ?? ????? 例子：你也是光想青年嗎？ 意譯 ：?? ???? ?? ? : ?? ???? ???? '?? ??' ?? ?? ??? ?? ?? ???. 例子：光想青年的“經(jīng)濟(jì)自由”夢(mèng)是**無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)的。 拓展 ??【名詞】實(shí)踐 1

• 中文和日語(yǔ)里的“先生”有什么不同？

  今日咱們來(lái)聊聊日語(yǔ)中的“先生”這個(gè)詞。咱們對(duì)它都不陌生，它是教師的意思，讀作「せんせい」（sensei），咱們?cè)趧倢W(xué)日語(yǔ)的時(shí)分就學(xué)過(guò)。這個(gè)詞當(dāng)然是來(lái)自于漢語(yǔ)的，只不過(guò)現(xiàn)在跟漢語(yǔ)的意思有些不同。今日咱們就來(lái)看看日語(yǔ)里的“先生”有什么意義，能夠用于哪些工作的人。 中文里的“先生”一詞 先生，從字面意思來(lái)看便是比自己出生早的人，也便是自己的長(zhǎng)輩。一般來(lái)說(shuō)這樣的人比自己懂得更多的常識(shí)，具有更多經(jīng)驗(yàn)，值得敬

• 不同情況下的拒絕，日語(yǔ)要怎么說(shuō)？

  客氣的日本人都怎么拒絕別人？ 是不是很好奇， 今天就來(lái)學(xué)一下拒絕6連發(fā)。 1.基本的拒絕（抬高對(duì)方） せっかくのお話ですが、あまりにもったいないお話なので… 這實(shí)在是難得，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)有些浪費(fèi)了… 難以接受對(duì)方的提議時(shí)，可以采用謙遜的說(shuō)法，這樣不會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不快。 2.直截了當(dāng)?shù)木芙^ 今回は遠(yuǎn)慮（えんりょ）させていただきます。 這次請(qǐng)容許我拒絕。 這種說(shuō)法聽起來(lái)會(huì)比較尖銳，還是要根據(jù)情況謹(jǐn)慎使用。