了解無(wú)塵教學(xué)（三）

時(shí)間：2013-01-08作者：濟(jì)南藍(lán)貝思特科技有限公司瀏覽：99

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 無(wú)塵教學(xué)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)（一）

  無(wú)塵教學(xué)顧名思義主要是教學(xué)過(guò)程中解決粉塵的危害，這也是無(wú)塵教學(xué)發(fā)展的初衷，隨著無(wú)塵教學(xué)的發(fā)展，更多的優(yōu)勢(shì)不斷的展現(xiàn)，米黃板較是成為無(wú)塵教學(xué)可以選擇的（教學(xué)黑板）設(shè)備，也是無(wú)塵教學(xué)設(shè)備中的重要組成部分，發(fā)揮著**的作用，我們不單單要看到無(wú)塵教學(xué)的市場(chǎng)前景，作為黑板和多媒體講臺(tái)的教學(xué)設(shè)備企業(yè)，我們較應(yīng)該分析一下無(wú)塵教學(xué)**市場(chǎng)前景的背后力量以及優(yōu)勢(shì)，這樣較有利于企業(yè)著眼于教學(xué)

• 現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備研發(fā)

  **我們?cè)凇逗诎濉⒎酃P、板擦的時(shí)代結(jié)合》中了解了當(dāng)下（黑板）、粉筆、板擦的發(fā)展以及時(shí)代意義，在教學(xué)設(shè)備發(fā)展的過(guò)程中，更多的教學(xué)設(shè)備也積極的相應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，加大了研發(fā)力度，今天我們就來(lái)了解一下現(xiàn)代化時(shí)代教學(xué)設(shè)備的研發(fā)之路。 地區(qū)政策方針的支持以及經(jīng)濟(jì)條件的改善，教育教學(xué)也在不斷的發(fā)展之中，同時(shí)這也促使一些教學(xué)設(shè)備企業(yè)不斷的發(fā)展**，新的教育大背景也為教學(xué)設(shè)備企業(yè)

• 多媒體教學(xué)中的問(wèn)題展現(xiàn)（二）

  **我們?cè)凇抖嗝襟w教學(xué)中的問(wèn)題展現(xiàn)（一）》中做了部分介紹，下面我們接著介紹一下多媒體教學(xué)中遇到的問(wèn)題。（黑板） 課件不規(guī)范，不統(tǒng)一 教師使用的多媒體課件種類(lèi)繁多、特性各異。Powerpoint、Flash、Authorware、Director、FounderAuth等各種軟件不一而同。這帶來(lái)兩個(gè)問(wèn)題：一是此種百花齊放式的多媒體軟件缺乏統(tǒng)一的外部接口和功能標(biāo)準(zhǔn)

• 黑板的發(fā)展歷程（二）

  **我們?cè)凇逗诎宓陌l(fā)展歷程（一）》中介紹時(shí)代發(fā)展過(guò)程中條件比較成熟的（黑板）設(shè)備的發(fā)展樣式以及歷程，下面我們接著介紹一下黑板的其他發(fā)展歷程，讓大家較好的了解我們的黑板設(shè)備，較深刻的體會(huì)到社會(huì)發(fā)展以及科技**帶給我們的優(yōu)越感。 4、交互類(lèi)黑板：圖文結(jié)合的黑板往往按著事先設(shè)置好的圖文很被動(dòng)的顯示給聽(tīng)眾，這又恰恰失去了黑板與身俱來(lái)應(yīng)該有的隨心書(shū)寫(xiě)自由演示的優(yōu)點(diǎn)。交互