網(wǎng)絡答疑,網(wǎng)絡,深圳市學堂科技有限公司

時間：2016-02-25

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
流媒體平臺_點播_深圳市學堂科技有限公司
學堂慕課平臺是國內(nèi)專業(yè)的慕課公開課在線教育平臺，專業(yè)給各類大中專院校提供技術支撐。“慕課”對基礎教育意味著什么？席卷**的“慕課”風暴，如地震海嘯般從高等教育涌向基礎教育，對中國基礎教育將產(chǎn)生哪些沖擊？真的能夠翻轉基礎教育課堂嗎？如何打造較加適合中國基礎教育的“慕課”？ “學習元”是適合泛在學習環(huán)境與非正式學習的一種新型學習資源組織方式，英文名為Learning Cell，簡稱LC，它是一種適
網(wǎng)絡,深圳市學堂科技有限公司,沉浸式網(wǎng)絡課堂
我們應該從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵，在“課”基礎上強調“微”。“課”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務。此外，作為課程，微課的內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅僅局限在視頻，還可根據(jù)不同課程的需要采用其他多種媒體形式。而學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，網(wǎng)絡，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動
直播系統(tǒng)、直播、深圳市學堂科技有限公司(查看)
學堂流媒體直播系統(tǒng)軟件實施背景，建設高校現(xiàn)場直播系統(tǒng)的目標是為學校提供現(xiàn)場直播業(yè)務，能夠把演播室的視頻實時傳輸?shù)礁鱾€教室。學校現(xiàn)場直播系統(tǒng)的需求包括兩個方面，直播，功能需求和管理需求。在線教育顛覆了傳統(tǒng)的教育觀念，現(xiàn)場直播，促使教師對教與學的過程及其規(guī)律進行深刻反思。互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了任何學習者在任何時間、任何地點，按自己的節(jié)奏進行個性化的學習。互聯(lián)網(wǎng)的社交功能較使學生有了一個虛擬的學習社區(qū)，直播系
現(xiàn)場直播_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_沉浸式
學堂沉浸式互動課堂授課的內(nèi)容包含電腦ppt，電腦桌面廣播，多媒體DVD，或是白板書寫，當然，現(xiàn)場直播，包含老師的音視頻等等。學生雖然身處各個不同的教室，卻接受相同的培訓效果，較重要的是，它的提問與視頻切換功能，學堂沉浸式，讓發(fā)問或演示的學生，同樣讓其它教室的師生聽看到。增加了學生間的競爭感與學習動力。 TAG技術(Touch and go) ****三維觸控傳感技術，通過超聲電磁感應將普通屏幕即