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詞條說明
教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教學質量,迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件,對于創(chuàng)新教學模式、提高教學質量有著**乎尋常的突破。 學堂科技微課發(fā)布平臺一套綜合的微型資源附加教學服務的學習平臺,其基本結構包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)
教學|互動教學|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其觀念主義的, 行為主義的, 行為任 務和行為個人的。 那么觀念主義是一種學習理論, 他是指人和人,教學, 人和資源之間 的管理。行為主義是目前慕課用得較多的,這三大系統(tǒng),就是行為主義的慕課。 什么是微課助手? “微課”是“微型教學視頻課程”的簡稱,它是以教學視頻為主要載體,互動教學平臺,針對某個學科知識點(重點、難點、疑點、考點等)或教學環(huán)節(jié)(含
微課件發(fā)布系統(tǒng)_課件_深圳市學堂科技有限公司
學堂微課共享資源平臺完全采用面向應用的模塊化設計,提供了強大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計、權限、監(jiān)控、計費等應用及管理功能,對操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應用系統(tǒng)具有很好的兼容性,微課件發(fā)布系統(tǒng),且技術先進,課件發(fā)布平臺,安全穩(wěn)定,課件,使用簡便,擴展性強。 學堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖,有權限的用戶通過個人工作面板,上傳視頻(當然也包括文檔、圖片、教案等),視頻文件需經過一個轉碼的處理(允許多線程),然后生
學堂科技所研發(fā)的互動家教平臺,在技術上需要遵循哪些標準呢? 1. 協(xié)議標準遵循 視頻編解碼:采用MPEG-4編碼;音頻編解碼:G.729、Vorbis語音編碼技術 網(wǎng)絡協(xié)議:支持TCP/IP、RTP/RTCP、HTTP、UDP 2. 網(wǎng)絡適應性遵循 傳輸方式:支持MCU和P2P兩種傳輸方式 網(wǎng)絡要求:支持Ethernet、TokenRing、FrameRelay、ATM Cable、802.11
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