點播系統_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_互動教學

時間：2016-03-03

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
微課件發布系統、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、平臺
學堂視頻點播系統可廣泛應用于公眾信息服務，在電信、廣電、郵政等公眾信息服務領域，由于這些領域本身具有相對完善的硬件、網絡等基礎設施，因此，可充分利用已有的資源優勢。在電信運營中心、廣播電視臺、郵政服務中心配置服務器硬件，安裝學堂視頻點播系統軟件，平臺，加載內容豐富、包羅萬象的服務信息，建立起相應的視頻服務器系統，再通過寬帶網絡和交換設備為廣大民眾提供網上點播、廣播服務。學堂視頻點播系統能以視頻、
深圳市學堂科技有限公司(圖)|視頻點播平臺|點播
“微課發布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是效果，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，本質是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現以學生為本的教學思想。教師音
課件發布|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
從教學媒體呈現形式的角度，微課是教學視頻。華南師范大學焦建利認為，“微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，微課，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。”從學習時間及空間的角度，微課是學習方式。胡鐵生認為“微課能更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習，按需選擇學習既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習的一種重要補充。” 學堂微課發布平臺是以學習元為基本資源組織單位
微課、深圳市學堂科技有限公司、微課平臺
微課的核心價值是促使學生自主學習，微課，促使教師因學定教。微課教學體現著“先學后教”的教學取向。相對傳統的寬泛的課堂教學，'微課'的問題更集中，主題更**，更適合教師的需要；三是資源容量小。'微課'視頻總容量一般在幾十兆左右。師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案及課件等，也可將其下載到終端設備上實現移動學習；四是資源'情景化'，使用方便。它以教學視頻片段為主線'統整'教學設計，微課件發布系統，實現