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學堂流媒體直播系統軟件實施背景,建設高校現場直播系統的目標是為學校提供現場直播業務,能夠把演播室的視頻實時傳輸到各個教室。學校現場直播系統的需求包括兩個方面,直播,功能需求和管理需求。 在線教育顛覆了傳統的教育觀念,現場直播,促使教師對教與學的過程及其規律進行深刻反思。互聯網實現了任何學習者在任何時間、任何地點,按自己的節奏進行個性化的學習。互聯網的社交功能較使學生有了一個虛擬的學習社區,直播系
其實,那天一出動車站,我就馬上認出了你。看見你我還是害羞的低下了頭,悄悄看你尋覓的眼睛。我沒有給你一個大擁抱,因為我知道,你還不屬于我,可是你知道我一直一直在暗戀你...... 我一直跟在你的身后,跟著你去找取款機,一路沉默不語。其實,我特別想和你說話,只是,不知道該怎么表達。突然我快走幾步,擋住了你的去路,先是看到了你慌張神情,然后,是你修長的睫毛和大大的眼睛,有些凌亂的頭發,嘴邊好像在說著什
學堂遠程教育視頻點播系統是國內良好的新一代流媒體網絡服務系統,能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執行文件的網上點播服務,可順暢地運行于局域網、廣域網等任何復雜的網絡環境。 學堂視頻點播系統支持各種**標準和**主流的視頻音頻格式,包括:MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD
微課助手 反饋及時、針對性強。 由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價,獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動,“現炒現賣”,微課助手系統,具有即時性。由于是課前的組內“預演”,人人參與,互相學習,互相幫助,微課,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態的評課就會較加客觀。 微課助手以欣賞
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