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時(shí)間：2016-03-03作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：266

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  學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號(hào)，直播平臺(tái)，即可把當(dāng)前微課加入到點(diǎn)播單中，可以先尋找喜歡的微課加入到點(diǎn)播單中，再到點(diǎn)播單中觀看。 ●微課預(yù)覽 播放時(shí)能夠及時(shí)響應(yīng)拖動(dòng)、暫停、快進(jìn)、快退、靜音、定位、平衡調(diào)整、音量整播放等常用的標(biāo)準(zhǔn)控制?？梢栽O(shè)定播放順序、隨機(jī)播放及循環(huán)播放，調(diào)整播放速率，播放慢動(dòng)作和快動(dòng)作。 ●截圖功能 微課在上傳轉(zhuǎn)碼時(shí)會(huì)自動(dòng)截圖當(dāng)作微課封面，用戶不滿意

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  微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別？ 微課程：較有故事感 首先對(duì)比下，紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別， 紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比， 它客觀介紹學(xué)科知識(shí)， 它沒有故事感，那時(shí)候我們?cè)诔霭嫔缰v微課堂的時(shí) 候，出版社的編輯告訴我： “編教材的時(shí)候，要記得三審，而且要嚴(yán)格編審制度， 你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉，不能夠留的?！?微課助手中的微課程：靈活的教學(xué)策略 紙質(zhì)教材是通過國家統(tǒng)一課標(biāo)，使用學(xué)術(shù)性

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  由于軍事*肩負(fù)著國家的特殊使命，一方面，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)以信息技術(shù)為代表的高科技提出的要求異常之高，另一方面，對(duì)于信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用的安全性和保密性非常嚴(yán)格。歷史告訴我們，古往今來，任何時(shí)候，資源管理，再窮也不能窮*，所以，在非戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的*建設(shè)當(dāng)中，如何利用自有的**信息技術(shù)服務(wù)于日常的軍事訓(xùn)練和*教育，意義非同一般。 在*系統(tǒng)的硬件方面已有一定投入的基礎(chǔ)上，利用*成體系的軍事寬帶網(wǎng)絡(luò)

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  教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容少而精。教學(xué)時(shí)間短、容量小。支持多種媒體，但需盡量簡(jiǎn)化。內(nèi)容開放，支持進(jìn)化控制。多終端顯示自適應(yīng)。通過語義表征結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)，散而不亂。 學(xué)堂科技所研發(fā)的忘了視頻家教——沉浸式課堂有哪些重要功能呢？ 教師可以預(yù)先將上課使用的講稿采用編輯器制作后上傳到服務(wù)器，講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。 電子舉手：學(xué)員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式。 投票功能：教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問卷，在線學(xué)習(xí)，