學生綜合素質評價系統建設目標

時間：2022-01-04

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詞條
詞條說明
教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見
此文轉載自*人民共和國教育部官方網站教基二〔2014〕11號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：為貫徹落實《**關于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發展、健康成長，現就加強和改進普通高中學生綜合素質評價提出如下意見。一、重要意義綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的
學生綜合素質評價的實施主體
? ? ? 學校是學生綜合素質評價的實施主體，對評價實施過程全面負責。學校層面的工作既要搭建必要的平臺，創造定的條件，為全校師生提供更多的自主活動的時空，充分發揮自已的主動性、積極性與創造性，又要協調師生個人的行為，促進彼此間的交流、溝通和協作，使之形成實現學?？傮w工作目標的合力，創造必要的誠信文化。具體工作主要包括:研究制定學生綜合素質評價工作方案，具體明確工作目
學生綜合素質評價平臺
長治市初中學生綜合素質評價系統由我公司開發建設。2019年5月，長治市教育局確定長治市*九中學、長治市*七中學、長治市*五中學、長治市*十二中學、長治市火炬中學五個學校作為試點學校先期應用。2019年5月14日-15日，我公司培訓講師分別赴五個長治市學生綜合素質評價平臺的試點學校對學校管理員進行使用培訓。系統地講解了學生綜合素質評價電子平臺的各項主要功能。對各學校關心的問題作出了解答。學生綜合素質
學生綜合素質評價系統
中小學綜合素質評價系統平臺可為學校做什么？?1、為學校建立以思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面電子化成長記錄應用軟件平臺采用多級、多維、多元化評價標準，構建教師、學生自評互評的評價管理平臺。?2、反映學生全面發展情況和個性特長，**學生形成正確的人生觀與**觀，提高學生的自我認識和全面、協調、健康的發展，形成全面記錄學生成長過程的成長檔案。?3