詞條
詞條說明
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。其實質是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。其**資源是“微視頻”,同時包含與 “微教學設計”、“微課件”、“微習題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具,有免費的,也有付費的,有國內的也有國外的。但從微課自身的
微課發布平臺的選題是微課制作關鍵的一環,良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制,不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節微課一般講授一個知識點,對于這個知識點的選擇,關乎知識結構的設計,對于教學中的重點難點用來制作微課,是一個較好的選擇,較為符合微課制作的初衷:教學資源分享,為學生(教師)解惑,啟發教學。微課發布平臺作為一種媒體,內容的設計要適合使用多媒體特性,對于不適合使用多媒體表達的
學堂視頻點播系統大大降低了Web服務器和數據庫服務器的負載,有效提高了用戶的并發數、改善了訪問響應時間,從而可以降低服務器成本,提高用戶的滿意度;不需要大量專門技術人員的投入,可以隨時較新網站內容和應用風格(替換模板即可),可以開展多種復雜、靈活、專業的應用。學堂視頻點播系統完全采用面向應用的模塊化設計,提供了強大的編輯、檢索、查詢、統計、權限、監控、計費等應用及管理功能,對操作系統、數據庫、應
微課助手按課堂教學主要環節(進程)來進行分類。 “微課”類型可分為課前復習類、新課導入類、知識整理類、練習鞏固類、小結拓展類。其他與教育教學相關的“微課”類型有:說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。 *表示,作為網絡時代的產物,“微課程”代表著今后教學模式的發展方向,值得探索。“不過教學手段的變化,永遠不能替代內容建設,微課件發布系統,只要有好的內容,學生總會愿意來聽。”朱志軍坦言。 什么是
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
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