選課走班教師考評怎么實行

時間：2020-08-05

作者：濟南升界軟件有限公司

詞條
詞條說明
綜合素質評價系統主要功能
系統主要功能1、兒童智力（IQ）測評1.1、圖片詞匯PPVT智力測試（3歲6個月-9歲2個月兒童)1.2、聯合型瑞文CRT智商測試(7-16歲兒童）1.3、繪人MOD智能測試（4-12歲兒童）1.4、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST（0-6歲）1.5、0-6歲兒童神經心理發(fā)育量表1.6、智能開發(fā)指導方案（0-7歲兒童）2、兒童訓練2.1瞬時記憶訓練（4-8歲兒童）2.2短時記憶訓練（6-16歲兒童）3
績效考評的目的
績效考評的目的績效考評：以工作目標為導向，以工作標準為依據，對員工在工作過程中的行為及其成績進行評定的過程。1、解決管理問題。包括誰應該晉升、誰應該降薪、誰應該得到獎金、誰應該進行調動。2、員工發(fā)展問題。包括誰適合做什么工作、誰需要補充基礎知識、誰需要學習新的知識。3、企業(yè)策略問題。包括員工對工作不負責任、好的員工流失、員工工作效率低下。4、確認員工的工作成績5、改進工作方式6、獎優(yōu)罰劣7、提高工
【企業(yè)員工考評】企業(yè)績效考核的作用
1、達成目標績效考核本質上是一種過程管理，而不是僅僅對結果的考核。它是將中長期的目標分解成年度、季度、月度指標，不斷督促員工實現、完成的過程，有效的績效考核能幫助企業(yè)達成目標。2、挖掘問題績效考核是一個不斷制訂計劃、執(zhí)行、檢查、處理的PDCA循環(huán)過程，體現在整個績效管理環(huán)節(jié)，包括績效目標設定、績效要求達成、績效實施修正、績效面談、績效改進、再制定目標的循環(huán)，這也是一個不斷的發(fā)現問題、改進問題的過程
學生綜合素質評價開發(fā)背景
根據評價主體的不同，評價可分為教師評、同學互評、自評、家長評；根據評價環(huán)節(jié)的不同，分為日常評價、學期評價、畢業(yè)評價；學生寫實記錄方面，則涉及公益勞動、志愿服務、社會實踐、科學探究、社團活動等各方面事實性材料的整理與保存；較終評價結果按比例劃分等級，進行公示，接受咨詢和申訴。較終的評價結果必須要確保準確，才能經的起學生本人、家長乃至社會人士的監(jiān)督、質疑。而要確保結果的準確，就必須在每一個評價環(huán)節(jié)都嚴