如何挑選南京自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)？

時(shí)間：2020-10-17作者：南京琉璃杉康復(fù)服務(wù)有限公司瀏覽：526

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• 詞條

  詞條說明

• 自閉癥怎樣進(jìn)行個(gè)訓(xùn)課程

  一、沙盤**的操作性技術(shù)1，隔離阻斷技術(shù)，創(chuàng)建**環(huán)境2，對照覺察技術(shù)，發(fā)現(xiàn)問題的過程3，聚焦放大技術(shù)，抓住重點(diǎn)，深入覺察探索?4，內(nèi)外鏈接技術(shù)，實(shí)現(xiàn)客觀與自身的鏈接?5，自我追趕技術(shù)，用自己的力量解決自己的問題?6，兩級整合技術(shù)，人格側(cè)面的鏡映覺察調(diào)適?7，視像化技術(shù)，進(jìn)入角色的模擬覺察體驗(yàn)?二、自閉癥兒童團(tuán)體沙盤?1，建立秩序感&nb

• 全面的評估決定著正確的方向！關(guān)于評估，我們?nèi)莶坏民R虎！

  2019年12月琉璃杉來啦！琉璃杉（深圳）兒童發(fā)展中心是專注為1-7歲自閉癥譜系、發(fā)育遲緩、語言發(fā)展緩慢、學(xué)習(xí)障礙、社交障礙、多動癥等常見兒童發(fā)育障礙的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。在業(yè)內(nèi)*創(chuàng)并**“雙軌制”教學(xué)模式，讓家長學(xué)會實(shí)用的干預(yù)方法（而非理論層面）；以*精準(zhǔn)精確的教學(xué)評估及ITP計(jì)劃的制定，讓兒童獲得實(shí)在的康復(fù)效果。目前機(jī)構(gòu)開設(shè)個(gè)訓(xùn)課、奧爾夫音樂課、小組課、感覺統(tǒng)合課、口肌課、學(xué)業(yè)模擬課、藝術(shù)課、沙

• 自閉癥是什么原因，五大因素導(dǎo)致自閉癥

  在生活當(dāng)中，人們總是能看到比較內(nèi)向、不愿意與外界交流的孩子，對他們來說到了陌生的環(huán)境接觸陌生的人是一件較為可怕的事情。出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹⒆踊忌狭俗蚤]癥，對于這種病大家應(yīng)該都是有所了解的，這類孩子內(nèi)心是封閉的，那么孩子為什么會患上自閉癥呢？1、遺傳會患上自閉癥跟遺傳也是有一定的關(guān)系的，如果家里的爸爸、媽媽或者是家族當(dāng)中的其他人患有自閉癥，有可能將基因遺傳給孩子。2、環(huán)境當(dāng)孩子長期處在一個(gè)較為單調(diào)

• 什么是南京孤獨(dú)癥？

  什么是南京孤獨(dú)癥？孤獨(dú)癥是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。孤獨(dú)癥和自閉癥是一回事嗎？是的。孤獨(dú)癥的專業(yè)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），孤獨(dú)癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名，“孤獨(dú)癥”主要被中國內(nèi)地的醫(yī)學(xué)以及特殊教育界所使用；“自閉癥”則主要被中國香港、中國澳門、閩臺