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毛家坨小學,建校以來一直以“陽光教育”為理念,努力創辦社會滿意、家長放心、學生喜歡的學校,并堅持實施陽光管理,開展陽光評價,激勵和促進學生全面健康的發展。通過“華發學生綜合素質評價系統”和實際相結合,學校的評價管理模式又邁向了新的臺階,并獲得了滿意的效果。
2月4日是“立春”節氣。立春,又名正月節、歲節、改歲、歲旦等。立,是“開始”之意;春,代表著溫暖、生長。至此,新的季節輪回已經開啟。由于我國幅員遼闊,南北跨度大,各地自然節律不一,“立春”對于很多地區來講只是入春天的前奏,萬物尚未復蘇,還處于萬物閉藏的冬天。但是,從立春節氣起,時序就進入春季了,萬物蘇醒近在眼前。古人將立春分為三候:“一候東風解凍,二候蜇蟲始振,三候魚陟負冰”。此時節,大地開始解凍
加強對學生的綜合素質評價,是教育部著重強調的內容之一。為進一步落實學生綜合素質評價工作,較好地踐行素質教育,落實立德樹人的根本任務,越來越多的校長、老師青睞華發學生綜合素質評價系統,它功能齊全、指標科學、運行穩定,成為廣大校長、老師的可能選擇。系統簡介:?系統基于公有云或私有云服務,兼容Windows、IOS、android系統,可一站式登錄統一認證,方便教育管理部門、教師、學生、家長,
3月11日是龍抬頭(農歷二月二日),是我國的傳統節日之一,又稱春耕節、農事節、青龍節、春龍節等。“龍”指的是二十八宿中的東方蒼龍七宿星象,每歲仲春卯月(斗指正東)之初,“龍角星”就從東方地平線上升起,故稱“龍抬頭”。在農耕文化中,“龍抬頭”標示著陽氣生發,雨水增多,萬物生機盎然。自古以來人們亦將龍抬頭日作為一個祈求風調雨順、驅邪攘災、納祥轉運的日子。“龍抬頭”成為全國性節日并出現在文獻上記載是在元
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