詞條
詞條說(shuō)明
干預(yù)課程哪一個(gè)更重要,這其實(shí)是一個(gè)很主觀的問(wèn)題,每一個(gè)自閉癥兒童情況不一樣,每一個(gè)家庭的需求也不一樣,這需要根據(jù)具體的情況具體來(lái)判斷課程的側(cè)重方面。舉例說(shuō)明:1、一個(gè)3歲的自閉癥兒童,沒(méi)有語(yǔ)言、生活不能自理而且有自傷行為,那么首要解決的是自傷行為,因?yàn)檫@會(huì)對(duì)孩子本身造成傷害,其次對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們認(rèn)為是生活自理更重要還是會(huì)說(shuō)話更重要,或者兩者同樣重要,家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)的目標(biāo)是什么,是希望他可以生活
關(guān)于孤獨(dú)癥,你了解多少(孤獨(dú)癥障礙的本質(zhì))?孤獨(dú)癥又稱自閉癥,關(guān)于其本質(zhì)障礙,美國(guó)精神疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)的較新版本--*-5定義為社交溝通和重復(fù)性行為。在早期的時(shí)候,大部分人認(rèn)為是由于語(yǔ)言發(fā)育障礙的原因,所以一些患有孤獨(dú)癥的兒童和成人才會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)癥特征的一些行為。后期慢慢的發(fā)現(xiàn),一些患有孤獨(dú)癥的兒童和成人就算有了語(yǔ)言功能,包括能夠很好使用語(yǔ)言和手勢(shì)的,孤獨(dú)癥的特征行為依舊存在。&nb
琉璃衫南京分校
總部位于深圳市南山區(qū),全國(guó)設(shè)12所分校,分布于:深圳的南山、羅湖、寶安、龍華、光明、福田;江蘇省南京、安徽省滁州、廣東省東莞、廣東省珠海、廣西省桂林、湖南省岳陽(yáng)。
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