自閉癥語言訓練的八種方法

時間：2020-04-09作者：南京琉璃杉康復服務有限公司瀏覽：391

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  詞條說明

• 自閉癥干預課程哪一個最重要？

  干預課程哪一個較重要，這其實是一個很主觀的問題，每一個自閉癥兒童情況不一樣，每一個家庭的需求也不一樣，這需要根據具體的情況具體來判斷課程的側重方面。舉例說明：1、一個3歲的自閉癥兒童，沒有語言、生活不能自理而且有自傷行為，那么首要解決的是自傷行為，因為這會對孩子本身造成傷害，其次對于家長來說，他們認為是生活自理較重要還是會說話較重要，或者兩者同樣重要，家長對于孩子未來的目標是什么，是希望他可以生活

• 自閉癥的表現 自閉癥的治療方法有哪些

  自閉癥又稱孤獨癥或者是孤獨性障礙。一般成人自閉癥不是很多，但兒童自閉癥卻有很多。兒童自閉癥大多數和父母脫不來干系，那么接下來小編就為大家介紹一下，自閉癥的表現以及**自閉癥的方法。請看下文吧。自閉癥的表現人際交往障礙患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯系，如新生兒被抱起時不與母親貼身;7-8個月時被親人或其他人抱起時反應無差異;患兒對父母的歸來和離去無動于衷，沒有依戀之情;對親人和對生

• 孤獨癥主要表現

  1、語言障礙。語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數兒童就診的主要原因。言語交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨癥兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育后出現語言倒退，在2~3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語，或在較少數情況下使用有限的語言，他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。2、社會交往障礙。患者不能以

• 評估課程

  15節評估課程，包含：PEP評估、功能性評估、游戲課評估、戶外課評估、藝術課評估、樂游課評估、感覺統合評估等九大評估課程，全面&系統；每一個評估數據都力求準確，每一份評估報告都不容有失，助您較準確的了解孩子，為您較個性化的制定ITP計劃！